Caro leitores do Blog é com muita alegria que hoje disponibilizo para vocês o resumo do meu trabalho de conclusão da pós em Psicopedagogia na Universidade Cândido Mendes em convênio com a AVM Educacional. Trago essa questão para estudo, decorrente das minhas vivências/experiências como professora da Educação Infantil, em especial com um grupo de crianças entre 4 e 5 anos, onde havia crianças com TEAs (Transtorno do Espectro Autista). Um tema relevante e atual e que precisa ser debatido, refletido entre todos, não apenas professores, pais e familiares, porém todos.
Título: Psicopedagogia e suas contribuições aos processos de inclusão na educação infantil.
Autora: Ilana Caroline Barbalho Coutinho (Eu)
Orientador: Mary Sue de Carvalho Pereira
RESUMO
O
presente trabalho se propõe a aprofundar-se
sobre a psicopedagogia e suas contribuições aos processos de inclusão na
Educação infantil. Meu objetivo consiste em
demonstrar como a práxis psicopedagógica poderá otimizar as atividades das
classes de educação infantil, em especial aquelas com crianças em processo de
inclusão. Desta forma, trago esses três questionamentos como norteadoras para a
escrita monográfica: 1. Identificar as contribuições da psicopedagogia em uma
educação inclusiva no Brasil; 2. Conhecer as leis que abordam essa temática na
educação infantil no Brasil; 3. Afetividade e TEA, nesta última trarei a
afetividade no processo de aprendizagem da criança com TEA, diante de todas as
questões e frutos gerados.
Trago diversos autores que são referências sobre o tema inclusão,
infância e práticas pedagógicas. Referendando sobre o direito da criança, trago
a Constituição Federal de 1988, Leis, Diretrizes, Normativos, dentre outros
documentos legais que contemplam à primeira infância como cidadãos de direitos
e deveres. Contribuindo assim com atividades preventivas
e outras tantas de atendimento, onde sejam reconhecidas as necessidades que
contemplem as áreas do cognitivo, afetivo e psicomotor dos aprendentes em
processo de inclusão. Visto que, a psicopedagogia potencializou na minha prática profissional, esse olhar sobre a
importância de buscar nessa criança uma autoria/autonomia diária em suas
relações sociais. Respeitando o tempo de cada um, mas, além disso, dentro do
seu processo de ensino aprendizagem, permitir a ele, um aprendizado
significativo.
Que delícia só de ler esse resumo! A psicopedagogia caminha de mais dadas com a inclusão, sempre! E você nos brinda quando traz a afetividade como importante no processo de inclusão na Educação Infantil. Um grande beijo!
ResponderExcluirMichele que alegriaaa. Fico feliz que tenha gostado. As experiências que tive na EEI-UFRJ me proporcionaram essa experiência incrível, apaixonante e marcante na minha trajetória! Despertando em mim um olhar e escuta sensível. Muitos abraços e beijos no Bernardo (Bê) que faz parte da minha história.
ExcluirMãos*
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